Liczba studentów w Polsce - dane GUS 2026. Ilu jest studentów obecnie w Polsce i jakie sa prognozy na kolejne lata?

Polski student nie zawsze ma dziś dziewiętnaście lat i świeżo odebrane świadectwo maturalne. Na uczelnie trafiają także osoby po kilku latach pracy, kandydaci wracający do nauki po przerwie, cudzoziemcy oraz dorośli, którzy traktują studia jako sposób na zmianę zawodową.

Dane GUS za rok akademicki 2024/2025 pokazują, że polskie szkolnictwo wyższe nie podąża prostą linią za demografią. Mimo że do wieku studenckiego wchodzą mniej liczne roczniki młodych ludzi, liczba studentów wzrosła, a profil studiujących stał się bardziej zróżnicowany.

1,28 miliona –to liczba studentów w Polsce w 2026 roku

Według stanu na 31 grudnia 2024 roku, na polskich uczelniach kształciło się 1,28 mln. osób. To istotna informacja w kontekście prognoz demograficznych – mimo starzejącego się społeczeństwa i mniejszej liczby osób wchodzących w wiek dorosły, liczba studentów nie tylko nie spadła, ale wykazuje tendencję wzrostową.

Z perspektywy kandydatów planujących rekrutację w 2026 roku oznacza to, że konkurencja o miejsca pozostaje wysoka. Jako zespół WSB-NLU stale monitorujemy te trendy, by dostosowywać naszą ofertę do Waszych potrzeb. Warto sprawdzić, jakie są obecnie najpopularniejsze kierunki studiów w Polsce – psychologia, zarządzanie czy informatyka wciąż przyciągają tysiące chętnych.

+34,9 tysiąca studentów – skąd bierze się wzrost?

W roku akademickim 2024/2025 liczba studentów zwiększyła się o 34,9 tys. osób w porównaniu z rokiem poprzednim. Sam wzrost nie wynika wyłącznie z demografii, lecz z nakładających się na siebie zjawisk społecznych, które staramy się wspierać poprzez nowoczesną edukację.

Kluczowym czynnikiem jest rosnąca liczba cudzoziemców oraz coraz większa elastyczność studiowania. Rozwój naszych autorskich modeli hybrydowych obniżył barierę wejścia dla osób aktywnych zawodowo oraz mieszkających z dala od metropolii. Choć statystyka 1,28 mln studentów dotyczy osób na studiach I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich, my jako uczelnia widzimy również ogromne zainteresowanie edukacją podyplomową. Słuchacze studiów podyplomowych są raportowani przez GUS osobno, jednak to właśnie ich powrót do nauki dopełnia obraz „odmłodzenia” idei studiowania wśród osób dorosłych.

352 uczelnie i coraz większy wybór modeli studiowania

W systemie POL-on w roku akademickim 2024/2025 działały 352 uczelnie (z czego 337 złożyło sprawozdania statystyczne). Wbrew częstym opiniom, to placówki niepubliczne są liczniejsze – według danych MNiSW na ten rok akademicki funkcjonowało 210 uczelni niepublicznych oraz 135 publicznych.

Ta struktura pokazuje, jak bardzo zdywersyfikowany jest rynek, na którym my jako WSB-NLU budujemy naszą markę od lat. Wybór uczelni przestał być prostym dylematem między placówką „państwową” a „prywatną”. Dziś nasi studenci wybierają konkretny profil kształcenia, dostęp do nowoczesnych technologii edukacyjnych (jak nasz autorski system Cloud Academy) oraz siłę sieci absolwenckiej.

Gdzie studiują Polacy? Udział uczelni wyższych publicznych i prywatnych w rynku

Mimo że uczelni niepublicznych jest więcej, to uczelnie publiczne wciąż kształcą większość, bo 63,9% wszystkich studentów. Pozostałe 36,1% wybiera sektor niepubliczny, którego udział w rynku konsekwentnie rośnie.

Ten trend jest szczególnie widoczny na kierunkach praktycznych. Według informacji opartej na danych MEiN, nasza uczelnia – WSB-NLU – plasuje się w top 10 najczęściej wybieranych uczelni niepublicznych w Polsce. Potwierdzeniem jakości kształcenia, na którą stawiamy, są twarde dane ekonomiczne. Według ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów (ELA), nasz kierunek Zarządzanie (studia stacjonarne w języku angielskim) zajmował 3. miejsce w Małopolsce pod względem wysokości zarobków absolwentów (stan na maj 2025 r.). Dla nas to dowód, że nasza praca przekłada się na realny sukces rynkowy naszych absolwentów.

Kobiety stanowią większość studentów w Polsce

Kobiety stanowią ponad 58% populacji studentów w Polsce. To zjawisko plasuje nas w czołówce krajów europejskich o najbardziej sfeminizowanym szkolnictwem wyższym – trend ten obserwujemy również w naszych salach wykładowych.

Warto jednak zauważyć silną polaryzację kierunkową. Na studiach pedagogicznych czy medycznych kobiety stanowią zdecydowaną większość, podczas gdy na kierunkach technicznych i IT ich udział, choć rośnie, wciąż pozostaje mniejszościowy. W WSB-NLU aktywnie wspieramy obecność kobiet w sektorze IT i zarządzaniu, wierząc, że różnorodność będzie miała kluczowe znaczenie dla kształtu rynku pracy w nadchodzącej dekadzie.

Studia coraz częściej mają międzynarodowy wymiar

Liczba cudzoziemców na polskich uczelniach wzrosła do 108,6 tysiąca, co stanowi 8,5% ogółu studiujących. To rekordowy wynik, który czyni naszą społeczność akademicką wyjątkowo bogatą kulturowo.

Obecność studentów z zagranicy skłoniła nas do stałego rozwijania programów anglojęzycznych oraz trybów nauki hybrydowych. Z perspektywy naszego studenta to szansa na budowanie międzynarodowej sieci kontaktów bez opuszczania kraju, co w dobie globalnej gospodarki jest kompetencją kluczową.

Wiek studenta – trend, który widzimy na co dzień

Choć GUS w zbiorczych zestawieniach nie zawsze podaje szczegółową strukturę wieku dla każdego roku, my w WSB-NLU trend „dojrzałego studenta” obserwujemy od dawna. Tradycyjna granica 24 lat jako końca edukacji wyższej u nas praktycznie nie istnieje.

Największą dynamikę wykazuje segment osób w wieku 28–45 lat. Wybierają oni u nas najczęściej studia podyplomowe (np. MBA, Zarządzanie projektami czy Psychologia biznesu), traktując je jako narzędzie do przebranżowienia lub awansu. W takich grupach osiemnastolatek bywa mniejszością, a wymiana doświadczeń zawodowych między naszymi słuchaczami staje się istotnym elementem procesu nauki.

Co te liczby mówią o przyszłości rynku pracy?

Demografia studentów to dla nas wczesny sygnał tego, jak będzie wyglądał rynek pracy za 5–10 lat. Rosnąca liczba cudzoziemców, dominacja kobiet w edukacji wyższej oraz powrót osób dorosłych na studia zapowiadają rynek pracy bardziej różnorodny i nastawiony na ciągłą aktualizację wiedzy.

Wyzwania jednak pozostają. Mimo wzrostu ogólnej liczby studentów, jako eksperci z WSB-NLU wskazujemy na konieczność lepszego dopasowania programów do luki kompetencyjnej oraz wsparcia studentów pierwszego roku. Ci, którzy w 2026 roku będą kontynuować lub zaczynać u nas swoją przygodę z nauką, wejdą na rynek pracy w latach 2030–2031 – w rzeczywistości, w której dyplom jest jedynie początkiem drogi rozwoju.