Psychológia - jednoodborový magisterský titul s prenosom kreditov

WSB-NLU ponúka externé štúdium v modeli RealTime Online ako súčasť svojho päťročného jednotného magisterského programu pre tých, ktorí majú magisterský alebo bakalársky titul.
Preferované odbory: pedagogika, sociológia, resocializácia a príbuzné (bakalársky stupeň v 5. semestri). V prípade akéhokoľvek iného odboru rozhodne o možnosti skrátenia štúdia dekan na základe predložených dokumentov.
Ak máte študijný záznam z predchádzajúcej vysokej školy a vaše známky nie sú staršie ako 20 rokov, môžete požiadať o presun známok do vyššieho ročníka ako prvého.
- DĹŽKA ŠTÚDIA: štúdium je intenzívne a trvá podľa kvalifikácie dekana,
- ŠPECIALIZÁCIE: môžete študovať jednoodborovú všeobecnú psychológiu
- PODROBNÉ PRAVIDLÁ PRIJÍMANIA SÚ UVEDENÉ V INFOGRAFIKE NIŽŠIE:

Dokumenty potrebné na overenie je potrebné nahrať po prihlásení sa na náborový portál prostredníctvom dlaždice Nábor v pravom hornom rohu stránky.
- Najprv si musíte vytvoriť konto na náborovom portáli.
- Uchádzači, ktorí sa uchádzajú o povýšenie, musia nahrať svoje študijné výsledky prostredníctvom náborového portálu ("Odoslať hodnotenia" v ľavej časti stránky). POZOR ! Hodnotenie prospechu priložené k žiadosti o preloženie nesmie presiahnuť 20.
- Študijné výsledky, ktoré študent získal počas štúdia a ktoré sa započítavajú do prenosu študijných výsledkov, sú: výpis záznamov, index, výpis známok, študijný preukaz, vysvedčenie o postgraduálnom štúdiu (predná a zadná strana).
- O možnosti postúpiť do vyššieho ako prvého platového stupňa informuje uchádzača dekan alebo osoba poverená dekanom na udelenie postupu.
- Vzhľadom na obmedzený počet miest je prijatie na základe prestupu do vyššej platovej triedy možné po kladnom posúdení dekanom WSB-NLU a kladnej kontrole kompletného prijímacieho spisu na prijímacom portáli.
Prečo študovať psychológiu na WSB-NLU?
Ďalšie informácie:
Dohľad nad fakultou vykonáva IDOiPP WSB-NLU
Získajte informácie o akademických kruhoch na akademickej pôde a zariadeniach WSB-NLU.


